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NEWS 6
An Electronic Magazine by
Omar Villarreal and Marina Kirac ©
Year 4
Special Issue
4750
SHARERS are reading this issue of SHARE this
week
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Thousands of candles can be lighted from a single
candle, and the life of the candle will not be shortened. Happiness never
decreases by being SHARED
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FACULTAD DE HUMANIDADES
CICLO DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
La
Licenciatura en Ciencias de la Educación tiene como objetivos
básicos
ü
La
formación de profesionales de la educación con una visión actualizada de los
conocimientos específicos del campo propio
ü
La
integración de esos conocimientos desde una concepción filosófica y teológica
del hombre y el mundo.
ü
La
gestación de una conciencia de la profesión docente vivida como misión
apostólica cuyo último fin sea colaborar en el logro de la plenitud humana
natural y sobrenatural de sus alumnos.
profesionales establecidas por Res. Min. Nº
2785,
a saber:
·
Planificar,
conducir y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje para la educación formal,
no formal e informal; presencial y a distancia.
·
Elaborar
y evaluar modelos y propuestas curriculares, a nivel macro y microeducativos,
para la educación formal, no formal e informal; presencial y a
distancia.
·
Diseñar,
dirigir, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos educativos y
culturales.
·
Elaborar,
ejecutar y evaluar modelos y diseños de administración
educacional.
·
Diseñar,
dirigir, ejecutar y evaluar proyectos de investigación
educativa.
·
Diseñar,
producir y evaluar materiales educativos de distinta complejidad
tecnológica.
PLAN DE
ESTUDIO ASIGNATURAS
TRONCALES PRIMER
CUATRIMESTRE 01. Antropología Filosófica 02. Psicología de la Educación
03. Historia de la Cultura y
de la Educación 05. Metodología de la
Investigación 06. Teología I SEGUNDO
CUATRIMESTRE 07. Filosofía de la Educación 09. Ética y Deontología Profesional
10. Política y
Legislación Educativa Argentina 11. Estadística Aplicada
a la Educación 12. Sociología de la Educación
TERCER
CUATRIMESTRE 13. Pedagogía Institucional
14. Filosofía de la Cultura
15. Teología II (3 optativas) CUARTO
CUATRIMESTRE 16. Orientación
Educativa Vocacional y Ocupacional 17. Administración de la
Educación 18. Tecnología
Educativa 19. Investigación aplicada:
TESIS (3
optativas)
Orientadas a Educación
Formal ·
Psicología Social y
Dinámica de Grupos ·
Pedagogía
Comparada ·
Psicopedagogía preventiva y
correctiva ·
Estrategias comunes y
especiales para la acción educativa en los niveles: Inicial, EGB,
Polimodal y Superior (a elección) ·
Conducción y supervisión pedagógica
·
Seminario de
actualización Orientadas a Educación
Especial ·
Pedagogía
Especial ·
Didáctica
Especial ·
Técnicas de diagnóstico
y de rehabilitación para la discapacidad como fenómeno
social ·
Técnicas de diagnóstico
y orientación de la discapacidad como caso
individual ·
Psicopatología ·
Seminario de
actualización Orientadas a Ciencias
Sociales ·
Historia del pensamiento
argentino: desde 1810 a 1853 ·
Historia del pensamiento
argentino: desde 1853 a la actualidad ·
Metodología de las
Ciencias Sociales ·
Técnicas de
Investigación en Ciencias Sociales ·
·
Seminario de
actualización Orientadas
a Lengua y Literatura ·
Filosofía
·
Teoría de la
comunicación lingüística ·
Metodología de la
enseñanza de lengua y literatura ·
Expresión
literaria ·
Didáctica correctiva de
la lengua castellana ·
Seminario de
actualización
ASIGNATURAS OPTATIVAS
TÍTULO: LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CONDICIONES
DE INGRESO:
Poseer
título
de Profesor
otorgado
por
ü
Universidades Nacionales, de Gestión Estatal o
Privada.
ü
Institutos de Formación
Docente correspondientes a la Educación Superior no
Universitaria
ALCANCES DEL TÍTULO
El título de Licenciado en
Ciencias de la EducaciSymbol; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-style: italic">·
Planificar,
conducir y evaluar programas de formación, perfeccionamiento y actualización,
para el desempeño de los distintos roles educativos.
·
Diseñar,
dirigir, ejecutar y evaluar programas y proyectos destinados a la capacitación
de recursos humanos.
·
Planificar,
conducir y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje destinados a personas con
necesidades especiales.
·
Elaborar,
ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos y realizar acciones de
prevención y asistencia psicopedagógica, destinados a personas con dificultades
de aprendizaje
·
Elaborar,
ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos de información y orientación
educacional, vocacional y ocupacional.
·
Administrar
y organizar unidades y servicios educativos y
pedagógicos.
·
Asesorar
en la formulación de políticas educativas y
culturales.
·
Asesorar
en la elaboración de normas jurídicas en materia educativa y las inherentes a la
actividad profesional.
·
Brindar asesoramiento
pedagógico a instituciones educativas y comunitarias.
·
Participar,
desde la perspectiva educativa, en la elaboración, ejecución y evaluación de
planes, programas y proyectos de acción sociocultural en
comunidades.
·
Asesorar
en la formulación de los criterios y normas destinadas a promover la dimensión
educativa de los medios de comunicación social.
·
Asesorar
para el diseño y planeamiento de los espacios y de la infraestructura,
destinados a actividades educativas, recreativas y
culturales.
La
Plata
Día de Cursada: Sábado
Av. 13 Nº 1227
(1900)
Tel. (0221)
422-7100
humanidadessecretaria@ucalp.edu.ar
Rosario
Día de Cursada: Sábado
Moreno 1056
(2000)
Tel. (0341)
424-6486/440-5601
Buenos
Aires
Días de Cursada: Martes y Jueves
Larrea
1254
Tel. (011)
4821-1128
vicariaeducacion@ciudad.com.ar
PROFESORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PLAN DE ARTICULACIÓN
El
Profesorado en Ciencias de la Educación tiene como objetivos
básicos
ü
La
formación de profesionales de la educación con una visión actualizada de los
conocimientos específicos del campo propio
ü
La
integración de esos conocimientos desde una concepción filosófica y teológica
del hombre y el mundo.
ü
La
gestación de una conciencia de la profesión docente vivida como misión
apostólica cuyo último fin sea colaborar en el logro de la plenitud humana
natural y sobrenatural de sus alumnos.
ASIGNATURAS |
|
PRIMER
CUATRIMESTRE |
|
01. Antropología
Filosófica |
|
02. Psicología de la
Educación |
|
03. Lógica y
Epistemología |
|
04. Teología I |
|
05. Psicología de la
Personalidad |
|
06. Estadística Aplicada
a la Educación |
SEGUNDO
CUATRIMESTRE |
|
07. Ética y Deontología Profesional
|
|
08. Filosofía de la
Educación |
|
09. Metodología de la
Investigación |
|
10. Política y
Legislación Educativa Argentina |
|
11. Filosofía Social y
Civismo |
|
12. Didáctica del Nivel
Inicial |
TERCER
CUATRIMESTRE |
|
13. Teología II |
|
14. Pedagogía
Institucional |
|
15. Pedagogía
Comparada |
|
16. Historia de la
Cultura y de la Educación II |
|
17. Metafísica |
|
18. |
CUARTO
CUATRIMESTRE |
|
19. |
|
20. Sociología |
|
21. Administración de la
Educación |
|
22. Tecnología
Educativa |
|
23. Psicopedagogía
Diferencial |
|
24. Psicología Evolutiva
II |
QUINTO
CUATRIMESTRE |
|
25. Sociología de la
Educación |
|
26. |
|
27. Didáctica de EGB,
3er. Ciclo y Polimodal |
|
28. Didáctica del Nivel
|
|
29. Seminario: la axiología
pedagógica |
|
30. Historia de la
Cultura y de la Educación III |
|
31. Pasantía y
Residencia Pedagógica: EGB, 3er.
Ciclo o Nivel
Polimodal |
SEXTO
CUATRIMESTRE |
|
32. Metodología
catequística |
|
33. |
|
34. Orientación
Educativa, Vocacional y Ocupacional |
|
35. Residencia
Pedagógica en el Nivel
Superior |
Cuando
corresponda, previa evaluación del Plan de Estudio del Título de Base, se
exigirá aprobar asignaturas del Profesorado en Ciencias de la Educación
(Res.
1088/98)
no incluidas en el presente Plan
de Articulación.
TÍTULO:
PROFESOR EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
CONDICIONES DE
INGRESO
Poseer
título
de Profesor
de EGB, 1er. y 2do. Ciclos o equivalente
otorgado
por Institutos
de Formación Docente correspondientes a la Educación Superior no
Universitaria
ALCANCES DEL
TÍTULO
El título de Profesor en
Ciencias de la Educación habilita
para ejercer las funciones
profesionales establecidas por Res. Min. Nº
2785,
a saber:
·
Ejercer
la docencia en todos los niveles y modalidades del sistema
educativo
·
Planificar,
conducir y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje para la educación formal,
no formal e informal; presencial y a distancia.
·
Elaborar
y evaluar modelos y propuestas curriculares, a nivel macro y microeducativos,
para la educación formal, no formal e informal; presencial y a
distancia.
·
Diseñar,
dirigir, ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos educativos y
culturales.
·
Elaborar,
ejecutar y evaluar modelos y diseños de administración
educacional.
·
Diseñar,
dirigir, ejecutar y evaluar proyectos de investigación
educativa.
·
Diseñar,
producir y evaluar materiales educativos de distinta complejidad
tecnológica.
·
Planificar,
conducir y evaluar programas de formación, perfeccionamiento y actualización,
para el desempeño de los distintos roles educativos.
·
Diseñar,
dirigir, ejecutar y evaluar programas y proyectos destinados a la capacitación
de recursos humanos.
·
Planificar,
conducir y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje destinados a personas con
necesidades especiales.
·
Elaborar,
ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos y realizar acciones de
prevención y asistencia psicopedagógica, destinados a personas con dificultades
de aprendizaje
·
Elaborar,
ejecutar y evaluar planes, programas y proyectos de información y orientación
educacional, vocacional y ocupacional.
·
Administrar
y organizar unidades y servicios educativos y
pedagógicos.
·
Asesorar
en la formulación de políticas educativas y
culturales.
·
Asesorar
en la elaboración de normas jurídicas en materia educativa y las inherentes a la
actividad profesional.
·
Brindar asesoramiento
pedagógico a instituciones educativas y comunitarias.
·
Participar,
desde la perspectiva educativa, en la elaboración, ejecución y evaluación de
planes, programas y proyectos de acción sociocultural en
comunidades.
·
Asesorar
en la formulación de los criterios y normas destinadas a promover la dimensión
educativa de los medios de comunicación social.
·
Asesorar
para el diseño y planeamiento de los espacios y de la infraestructura,
destinados a actividades educativas, recreativas y
culturales.
La
Plata
Día de Cursada: Sábado
Av. 13 Nº 1227
(1900)
Tel. (0221)
422-7100
humanidadessecretaria@ucalp.edu.ar
Rosario
Día de Cursada: Sábado
Moreno 1056
(2000)
Tel. (0341)
424-6486/440-5601
Buenos
Aires
Días de Cursada: Martes y Jueves
Larrea 1254
Tel. (011) 4821-1128
vicariaeducacion@ciudad.com.ar
CICLO DE
LICENCIATURA EN ENSEÑANZA DEL INGLÉS
Plan
de Estudios
Primer cuatrimestre
1.1.
Antropología Filosófica
1.2.
Filosofía de la Educación
1.3.
Metodología de la Investigación
1.4.
Corrientes de la Literatura en Lengua Inglesa
1.5.
Psicolingüística
1.6.
Gramática Española
Segundo cuatrimestre
2.1.
Teología
2.2.
Filosofía del Lenguaje
2.3.
Análisis del discurso
2.4.
Literatura Inglesa I: seminario
2.5.
Estructuras Lingüísticas Comparadas español-inglés
Tercer cuatrimestre
3.1.
Ética y Deontología
3.2.
Investigación Educativa Aplicada
3.3.
Enseñanza de la Lengua Inglesa para Propósitos Específicos
3.4.
Literatura Inglesa II: seminario
3.5.
Diseño y Desarrollo de Cursos Aplicados a la Enseñanza del inglés
Cuarto cuatrimestre
4.1.
Pasantías-Tutorías-Adscripciones en el nivel superior
4.2.
Tesis
TÍTULO:
LICENCIADO EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
CONDICIONES DE
INGRESO
Poseer
título de Destinatarios: Podrán realizar esta la carrera los profesores de
inglés con Títulos otorgados por Universidades Nacionales, de Gestión Estatal o
Privada.-Institutos de Enseñanza Superior no Universitaria, de carrera de cuatro
años de duración
La Plata
Día de Cursada: Sábado
Av. 13 Nº 1227
(1900)
Tel. (0221)
422-7100
humanidadessecretaria@ucalp.edu.ar
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